心得体会可以对自己的工作有一个很好的分析,我们写心得体会是一定要结合自己的经历的,这样的文字才是具有吸引力的,以下是小文学范文网小编精心为您推荐的质与量的未来心得体会8篇,供大家参考。
质与量的未来心得体会篇1
“英特尔未来教育”起初提到时,给我的第一感觉认为是计算机技术,通过学习,才真正认识到“英特尔未来教育”是教法的更新,是信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、合作型学习、作品的评价反馈等。
在培训中,三位教师运用的教学模式,是我在以往培训中从没有见过的,对于我是一种熏陶与启发。学后,我也在不停的对比、反思自己的教学行为,对照本次培训的主旨“应该有哪些改进”,培训中教师所提供的多样分组形式、同伴们的激烈讨论、制作作品时同伴们的齐心合作、作品展示时同伴们的反馈都给我留下了很深的印像,我也感受到这种模式“大人都那么愿意听,更何况是学生了”。
在教学中,只重视学生的书本知识,已不能满足现代教育的要求,“英特尔未来教育”将是教学的一次全新变革,在授课中“英特尔未来教育”提倡问题化教学,问题的设计,问题罗列,促使着学生主动参与,同时,在教学中更注重培养学生的高阶思维能力,这是在以往学习中从没有提过的。
在本次培训中,给我的第二认识是“英特尔未来教育”以信息技术为基础,注重学生的技能培养,这其中包括设计计划、小组合作分工、收集资料、梳理资料、应用资料等技能,教师在课堂中就如同一项活动的组织领导者,具体事宜、策略由学生来完成。
在制作作品时,一定要“先计划,后操作”这是在培训中老师反复强调的,我们在演练中老师也是要求的相当严格。通过我们自身实践也认识到这一点是非常主要的,通过制作计划、实施计划能够进行自我检验,能够认识到自己在设计中的不足,及时的改进,同时,这一环节也能培养学生做事的条理性。
在活动中,对于学生不懂、不理解的问题,教师不直接给予答案,只是引导学生采用各种方法解决。这样大大提高了学生解决问题的能力,从而也培养了学生自主解决问题的习惯,无论对学生的心理、智力发育等都是大有益处的。
本次培训的第三个认识是“英特尔未来教育”在作品展示、反馈方式上提倡用321模式或1对1模式,这两种模式的应用,起初给人感觉“烦琐”,但经几次演练后,感觉到它的真正内涵在于评价者对展示作品的认识程度,而且通过演练后,我感觉这种展示与评价能够锻炼评价者对作品的鉴赏能力及委婉的评价语气,同时对作者是一种尊重又是一种肯定。
在评价作品时,“英特尔未来教育”注重作品原创性的评价,这一评价大大有利于创作人的思考与创新,摒弃了现实生活中的一些弊病,很值得提倡。
经过一周的培训,让我在教育观念上有了太多的想法,“英特尔未来教育”将是教育教学史上的全新变革,在今后的教学中,以学生为中心,以培养和发展学生的创造思维、实践能力为己任,把培训中学到的技能、模式、思想等应用到我们的实际工作中,提升自己的教学效率,增强课堂的感染力,使学生能喜欢自己的课堂,促使学生真正的受益。
自培训开始,我的心弦崩得很紧,生怕进度快,自己错过哪一环节,完不成作业。所以一天结束后,总感到身体与精神上特别的累,但累的同时,更期待明天的课程。这也许就是“英特尔未来教育”的魅力吧!
一周的学习,虽然觉得很累,但我觉得非常“值”,因为它让我掌握了书本中学不到的知识,老师的教学态度、同伴们相互探讨交流的热烈场面、小组分工合作的默契等各环节的愉悦气氛让我久久不能忘怀,希望我们还能有更多这样的培训机会,让我们真正的受益!
质与量的未来心得体会篇2
20xx年7月4日——7月9日,带着对英特尔未来教育的神秘感,我参加了“intel未来教育”培训。开始,我并不理解“未来教育”。随着老师的充分讲解,随着一个又一个作业的逐步完成,我逐步领略了“intel未来教育”的教育理念和教育思想。教师要扩展创造思维,从而达到让学生发挥创造力、摆脱课堂束缚。教师想学生所想,与学生互换角色,让学生自主学习,自我评价,把计算机技术应用到所学的课程中去,从而增强学生的学习能力,动手操作能力,在实践中学习,培养团队精神,提高他们的学习业绩。这正是今天我国面临的教育改革所追求的目标。
在学习过程中,我学习了如何使用计算机更好的辅助教学,尤其是如何更好的指导学生进行研究性学习。研究性学习的目的就是培养和加强学生如何进行自主学习,在学生进行研究性学习过程中,要培养学生如何进行合作学习,如何分组,如何交流,尤其是如何展示自己的单元作品集,以实现全班甚至全年级学生的共享和交流。因此在这样的区别于传统的展示和交流的方法下,也要求教师能对学生的作品进行恰当而科学的评价,显然这也对教师提出了更高的要求。
这次培训要求教师要以学生的身份来做,再次加深了换位思考的理念。做一个好的单元计划并不是想象中那么简单。一个好的单元计划将充分利用网络资源的深度和动态性,它可以成为和其他人交流、收集资料和展示信息的场所。因为自己是第一次这么一步步地去做,所以很多都不会,很多效果也不会,但是能比较成功的做完,我就觉得是成功了。这次学习让我还有一个非常大的收获,就是设计单元计划,在单元计划中,基本问题,单元问题,内容问题,三者好像一根导航线,让我们的教学有了准确的方向,方向明确了,加上自己的努力,还怕教育不好学生吗?
在学习过程中,体会和感受很深的方面就是西方发达国家的教育理念非常先进,比如引导和加强学生小组的合作学习等等,很重要的一条就是善于发掘学生的潜力,而其中最重要的就是充分的鼓励学生。这和我国传统教育的对学生进行的挫折教育有很大的反差,我国正处在教育改革时期,而在教育教学中对学生进行鼓励和表扬,让学生充满自信的进行学习和生活,这是非常重要的。当然中国的教育也有其自身的特点。中国现在学习西方的素质教育,西方国家现在也在学习我国的基础教育,大家取长补短,相互进步。
因特教育使教育环境有了全新的变化,但其应用方法非常有限。主要用处之一便是将一些课件展示给学生,将不可见变为可见,将某一细节放大,将抽象问题具体化。但其教育思想并没有改变,其信息技术与课堂教学整合停留在表面化阶段,始终还是贯彻教室教、学生学的教育思想。但“intel未来教育”不是这样,它使教师回到学生的角色,从学生的认识经验、认识水平,学生的角度去思考问题,用学生的思维方式去寻求答案,充分的调动了学生的思维能力和认识水平,并着眼于"创新与探索"培养学生主动学习和勇于探索的能力。而现代教育技术是完成这一过程的有效工具,这是一种新的思想。这一过程的实施,将使传统的教学观念受到巨大冲击,教育思想、教学手段、教学方法、教学模式将发生全面变革。
英特尔未来教育培训目标是培训老师如何在教学中有效地使用、整合计算机,提高教学的基本技能以及查找资料能力,从而要实施素质教育,首先要有创新意识,勤于思考,善于发现并提出问题,有不断探索创新的兴趣,追求创新,推崇创新,以创新为荣;其次要有创造性思维,具有敏锐的洞察力和丰富的想象力,突破传统观念的束缚,能够打破常规解决问题;第三要有创造能力,由于人的创造能力是在继承前人已经创造文明成果的基础上产生的,因此,必须具有扎实而渊博的知识,广博的视野,还要掌握吸收新知识和创造新知识的方法,并善于综合、交叉、开拓新领域,发明新成果;第四具有健全的人格,具有愿做有益于社会的人的献身精神和坚强意志,具有敢闯、敢干、敢于冒险、敢于怀疑和批判的科学精神。
通过“intel未来教育”的学习,我感到了新的教育观念的冲击。时代在发展,教育观念也在不断发展、变化,作为教育工作者,要跟上不断变化的时代,就要不断转变自己的教育观念。“intel未来教育”为我们上了很好的一课。
最后,谢谢省教育厅及各级领导对我们的关注,谢谢武汉城市职业学院为我们提供的各种方便,谢谢主讲教师随州电大的韩志强老师对我们不厌其烦的指导、辅导员龚宇洁的无微不至的关心以及志愿者明快的热情服务。
质与量的未来心得体会篇3
本月十八至二十三日,我有幸参加了我市由电大举办的“英特尔未来教育”的大型国际合作性教师培训项目,成为了一名英特尔未来教育的受益教师。在学习中有一点是深有体会的,那就是教育所面临的最大挑战不是技术,不是资源,而是教师的思想观念。在参加培训之前,我对“英特尔未来教育”没什么了解,以为就是一般的电脑技术方面的学习,但是随着课程的开始,大家都有了很深的认识:英特尔未来教育的教学力求以实用性为目标,以活动为中心,以学员为本位,采用革新的教法。
一.什么是“因特尔末来教育”?
英特尔末来教育是一个国际性的大型教师培训项目,在教学理念上,它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学,使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。但是在教学思想、教学模式和教学方法上,它也有其鲜明的特点,能给我们实施的素质教育带来许多有益的启示。
“英特尔未来教育”,属英特公司特有的一种面向未来的教育,它包含了独具特色的教学思想、教学模式和教学方法。实际上,这是一个已经在二十多个国家和地区开展的教师培训项目。目前,中国教育部与美国英特公司也已经开始合作,在中国推广、实施这一项目。“英特网未来教育”最核心的内容,是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学,使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。其中教师培训数以万计的中小学各学科教师,并通过他们影响数以百万计的学生,并将它们应用到各自学科的教学实践中去,最终达到提高教学质量、培养学生综合素质的目的。
二、通过学习我的最大收获是:
1、培训班的学习是短暂的,但它是改变我的教学思想和教学理念的起点。培训班的学习是艰苦的,但培训班里的收获是实在的,它是殷第芳老师悉心指导,和与全体学员互相探讨团结协作的结果。通过培训使我充分体会到学生在学习中团结协作的重要性和必要性。同时我的作品《奥林匹克》被评为优秀作品。
2、通过培训我认识到:
教师如何应用计算机并将其融入现有课程,促进学生的学习;促进教师教学。自己要与同行合作,尝试新的教学方法,在现有课程基础上改进教学。把计算机作为教师和学生学习与创造的工具,及教师与学生的远距离沟通工具,再利用现有的各种教学软件,去为创新性的教学作准备。
3、此次培训班的殷老师力求"原汁原味"地向我们展示了该教材作者的良苦用心,也向我们展示了任课教师对教材的深刻理解。学习中我们仔细阅读了教材、认真听讲,并悉心完成每一项作业。
三、通过学习我的最大收获是:通过培训使我收获最大的是教育观念的更新。
在学习期间,我时刻深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于教师、也来自于方法。本以为只是学习制作教学课件,等真正学习起来,才发现并非如此简单。应该说,这次活动是在更新教育观念,发挥学生的学习主体地位,培训适应未来教育的合格教育者。时代在变,教学手段在变,教育方法在变,学生在变,传统的教育已经跟不上社会的发展,如何使教育、教育者具有时代性,具有创新性,具有变化性,已是一个迫在眉睫的大事。所以今天的教师必需要为成为明天合格的教师而努力。更为重要的是,今天观念更新了,并不意味着明天就不需要变,所以学无止境,传统地"一支粉笔一辈子"的观念一定要变。此次学习首先就给我们上了一堂观念更新课。为了达到素质教育的目的,必须要有新的思想。
四、培训后在工作中的打算:
利用本次培训成果,积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论、新的教学模式,努力形成自己独特的教学风格和特色。为英特尔未来教育在我校的`顺利开展,和为培养二十一世纪高素质的创新人才,而贡献自己的力量。
通过培训我最想说的一句话是:英特尔未来教育,将会给我们的教育和观念带来重大变革,将会使我们的孩子,以更强的能力参与未来竞争!我们全体教育工作者,要尽快团结行动起来,利用现在教育技术和国际互连网,把英特尔未来教育变为现代教育!
最后,我想说,参加这次培训将对我自己以及我的工作、学生的未来都会产生了意义深远的影响。虽然培训已结束,但我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈地努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才!
质与量的未来心得体会篇4
xxxx年x月,我有幸参加了英特尔未来教育的大型国际合作性教师培训项目,成为了一名英特尔未来教育的受益教师。在学习中有一点是深有体会那就是教育所面临的最大挑战不是技术,不是资源,而是教师的思想观念。在参加培训之前,我对“英特尔未来教育”没什么了解,以为就是一般的`电脑技术方面的学习,但是随着课程的开始,大家都有了很深的认识:英特尔未来教育的教学力求以实用性为目标,以活动为中心,以学员为本位,采用革新的教法。
一、什么是“因特尔末来教育”?
英特尔末来教育是一个国际性的大型教师培训项目,在教学理念上,它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学,使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。但是在教学思想、教学模式和教学方法上,它也有其鲜明的特点,能给我们实施的素质教育带来许多有益的启示。
“英特尔未来教育”,属英特公司特有的一种面向未来的教育,它包含了独具特色的教学思想、教学模式和教学方法。实际上,这是一个已经在二十多个国家和地区开展的教师培训项目。目前,中国教育部与美国英特公司也已经开始合作,在中国推广、实施这一项目。“英特网未来教育”最核心的内容,是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学,使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。 其中教师培训数以万计的中小学各学科教师,并通过他们影响数以百万计的学生,并将它们应用到各自学科的教学实践中去,最终达到提高教学质量、培养学生综合素质的目的。
二、英特尔未来教育培训的教学目的是:
通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位教师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习,让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造,培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是英特尔未来教育培训的精髓。这也正是我们现行的新课程标准的理念。英特尔未来教育的培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。
三、通过学习我的最大收获是:
1、培训班的学习是短暂的,但它是改变我的教学思想和教学理念的起点。培训班的学习是艰苦的,但培训班里的收获是实在的,它是王老师悉心指导,和与全体学员互相探讨团结协作的结果。通过培训使我充分体会到学生在学习中团结协作的重要性和必要性。
2、通过培训我认识到:
教师如何应用计算机并将其融入现有课程,促进学生的学习;促进教师教学。自己要与同行合作,尝试新的教学方法,在现有课程基础上改进教学。把计算机作为教师和学生学习与创造的工具,及教师与学生的远距离沟通工具,再利用现有的各种教学软件,去为创新性的教学作准备。
3、此次培训班的王老师力求"原汁原味"地向我们展示了该教材作者的良苦用心,也向我们展示了任课教师对教材的深刻理解。学习中我们仔细阅读了教材、认真听讲,并悉心完成每一项作业。以计算机技术为代表的新信息技术在教育教学领域的大量运用为教学方法的变化提供了机遇,为能够充分培养学生个性和创造性的教学方法提供了更多的可能性。任务驱动式学习在这种形势下便蓬勃发展起来。任务驱动式学习的主要特征是,以学生为中心,强调情境,协作学习,学习环境,教师指导等因素对学生自主学习的支持,真正让学生成为学习的主人,使学生在学习中发挥自己的最大潜能,使我们培养的学生有较强的能力。
四、通过学习我的最大收获是:通过培训使我收获最大的是教育观念的更新。
在学习期间,我时刻深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于教师、也来自于方法。本以为只是学习制作教学课件,等真正学习起来,才发现并非如此简单。应该说,这次活动是在更新教育观念,发挥学生的学习主体地位,培训适应未来教育的合格教育者。时代在变,教学手段在变,教育方法在变,学生在变,传统的教育已经跟不上社会地发展,如何使教育、教育者具有时代性,具有创新性,具有变化性,已是一个迫在眉睫的大事。所以今天的教师必需要为成为明天合格的教师而努力。更为重要的是,今天观念更新了,并不意味着明天就不需要变,所以学无止境,传统地"一支粉笔一辈子"的观念一定要变。此次学习首先就给我们上了一堂观念更新课。为了达到素质教育的目的,必须要有新的思想。
五、培训后在工作中的打算:
1、虽然我校其他学科教师还没有参加"intel 未来教育"培训,但他们已经在为此做准备,目前我们已经开始探讨与交流。
2、为巩固培训成果,在校内准备利用学到的教学方法,开展教研组集体学习,以及搞校内级的公开课与研讨课。
3、利用本次培训成果,积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。为英特尔未来教育在阿城的顺利开展,和为培养二十一世纪高素质的创新人才,而贡献自己的力量。
通过培训我最想说的一句话是:英特尔未来教育,将会给我们的教育和观念带来重大变革,将会使我们的孩子,以更强的能力参与未来竞争!我们全体教育工作者,要尽快团结行动起来,利用现在教育技术和国际互连网,把英特尔未来教育变为现代教育!
最后,我想说,参加这次培训将对我自己以及我的工作、学生的未来都会产生了意义深远的影响。虽然培训已结束,但我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才!
质与量的未来心得体会篇5
《未来的未来》可以说是是细田守导演的第一部国内正式上映的电影,《未来的未来》画工和故事情节都是不错,这点不愧是宫崎骏老爷子的有力接班人候选人之一,故事治愈型很强,从孩子小君的视角展现了孩子成长的烦恼,通过和来自未来的妹妹通过自己家的树,来了一场魔幻的旅程,跟自己以前,现在,未来三个时间点的亲人来了一次时空见面,从一次次见面中,小君从一个懵懂的孩子渐渐的学会了如何成为一个合格的哥哥,《未来的未来》的亲情即使跨越时间也不能改变,总是能从一些细节发现他们的相似之处,《未来的未来》可以说真心值得一看。
真的非常给力,出了好多周边,手提袋胶带和徽章可以选,据说是日本的。电影评分7分吧,就是讲了老大在“失宠”的危机下慢慢认识到了家人的珍贵,最终he。二胎问题真的值得思考!
算是细田守在中国首部上映电影吧。早年间看过细田守的夏日大作战,把日本乡村的风貌跃然荧幕,清新自然,故事节奏轻松欢快。这次还是以往的画风,人物的简笔画,简单的线条,有种不是在看电影而是在看绘本的感觉。故事的主旨就是在探讨家人之间的羁绊吧。电影里流露出很多生活中的小细节,让人会心一笑。
质与量的未来心得体会篇6
据日本媒体报道,里约热内卢残奥会将于当地时间7日下午举行开幕式,宣告首次在南美洲举办的残奥会拉开帷幕。第二天8日全面启动各项比赛,此次新增铁人三项和皮划艇项目,截至18日闭幕期间将举行22个大项的528个小项的角逐。
报道称,日本代表团把此次残奥会定位为迈向2020年东京残奥会的关键一步,将参加17个大项的比赛,力争把2012年伦敦残奥会所获奖牌数翻倍,目标是获得10块金牌、总计40块奖牌。
体育强国俄罗斯因受兴奋剂问题牵连不参赛,参赛名额再次被分配后,日本代表团从当初的127人增至132人。
据悉,国枝慎吾将力争获得男子轮椅网球单打三连霸,担任代表团旗手的网球女将上地结衣也将首次向冠军发起挑战。游泳选手木村敬一、男子柔道100公斤以上级选手正木健人、男子跳远选手山本笃也是冲金的热门人选。
担任代表团队长的是男子轮椅篮球选手藤本怜央。最年长的68岁女乒选手别所公惠也有望获得好名次。
质与量的未来心得体会篇7
春雷响,万物长。2022年立春这天,第二十四届冬奥会在北京鸟巢拉开了序幕。由张艺谋导演编排的开幕式《倒计时·立春》让全球观众大受震撼。而从中国人的角度出发,这场开幕式处处体现着中国式浪漫,彰显着大国底蕴。
中国式浪漫体现在二十四节气的每一帧画面中。春季,春风如贵客,一到便繁华。夏季,荷风送香气,竹露滴清响。秋季,露从今夜白,月是故乡明。冬季,寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。在这一刻,我们看到花,看到雨,看到光,看到雪。传统二十四节气代表时间,天地的万千气象代表空间,时空交错,尽显磅礴大气!中华上下五千年的历史底蕴恢弘而出,中国式浪漫自然流露。
中国式浪漫也表现在五星红旗的手手相传中。由戴红领巾的小学生,56个民族代表,以及人民解放军组成的方阵,手递手传递五星红旗。五十六个民族的连接,汇成了那抹中国红,点亮了鸟巢的夜,点燃了中国人的心。国歌响起的那一刻,是文化自信、中华血脉让我们热泪盈眶。唯有世代生活在这片土地的中国人,与五星红旗紧密相连的中国人才能懂这中国式浪漫。
第二十四届冬奥会,在2月4日,以二十四节气开场,于20:04开幕,中国代表团于21:24入场,这是只有中国人才懂的浪漫。精彩冬奥,浪漫开幕!
质与量的未来心得体会篇8
转眼间,英特尔未来教育核心课程培训班第一天的教学任务结束了。在迷茫与困惑中,也收获了不少。
首先,课程培训给我留下较为深刻印象的是清新的教学模式和明确的教学目标。基于新课标和二十一世纪技能的要求,教师的角色有了很大的改变。传统的中国教学模式是以教师为主导,教师一味向学生灌输知识,而学生被动的接受,学生缺少主动性和创造性。检验教学成果的标准就是各级考试。这严重制约了学生学习的主动性,一直未能有效的提高教学效果。而基于项目的教学方式为教学模式的转变指明了方向。基于项目的教学模式有利于充分的调动学生的主动性,让学生积极的参与到教学过程中。师生之间体现了一种互动的关系,教师根据课程标准设计学习目标和课程框架,在必要的设计评估后,实施教学活动。教学任务明确,教与学双方共同的投入到教学活动中。考试不再是检验教学效果的唯一评估标准,学生可以通过发表和展示作品和绩效来验证所学到的知识和技能。
其次,基于项目的学习能激发学生的团队合作精神,能积极主动的加强与他人的沟通与协调能力,为了有效的完成任务,在任务执行中进行必要的自我约束和自控。这些必将有益于学生的发展。
然而,由于以往从未参加过此类培训,一天培训结束,满是迷茫,对很多概念还很困惑,需要在今后的学习中继续探索。但是,相信一切知识都是从陌生到了解,再到掌握的过程。相信经过不懈的努力,一定能到达成功的彼岸。