优质的读后感可以为书籍提供新的解读，让读者在阅读中发现意想不到的深度与广度，读后感可以成为我们个人成长的记录，见证思想的变化与成熟，以下是小文学范文网小编精心为您推荐的教师读后感精选5篇，供大家参考。
教师读后感篇1
在暑假，我带着对作者倪敏崇拜的心情认真研读了幼儿教师最需要什么这本书，读后让我有很深的感触，让我了解了要做一名合格的幼儿教师最需要具备哪些条件。
幼儿教育是教育的起点，每个孩子就是一颗小小的树，我们幼儿教师需要用心去欣赏、研读、呵护和浇灌，让她们降快乐的成长，让孩子学会自己做主中的案例“尝试让孩子自己做主”从游戏的方案自己说；游戏的材料自己找；游戏的点子自己出；游戏的角色自己选；游戏的'规则自己定’几方面阐述了教师把自主学习发展的机会交给孩子，鼓励他们运用已有的经验创造性解决问题，尝试交换不同的策略应对问题的教学艺术，使孩子的自主性、交往能力、评价能力、心理素质、创造潜能发挥得淋漓尽致，提升了游戏水平，彰显了幼儿的创造个性，发展了他们的创造能力，案例中孩子们的能力和语言表达能力让我心灵震撼不已，想想我们农村孩子的行为，在游戏中的表现简直跟那些孩子无法比拟，在平时游戏中，我们教师把游戏的内容、材料、构思、角色定位都替他们一一勾画好，就是孩子玩什么区，怎么玩也是老师分配好，游戏活动对孩子来说只是一种点缀；只是一种形式。在游戏中孩子的兴趣不高，只是机械地重复一个动作。想到这些我内心充满一种负疚感，在现代幼儿园管理中不管从管理层还是到一线教师好像都是照着自己设计好的程序，按步就班地走下去，忽视了孩子真正的需求，束缚了孩子自主能力的发展，通过这个案例，给我们带来了新的思考。
幼儿园的教学是一门科学，更是一门艺术，幼儿教师要给孩子以影响，除了应具备的人格，渊博的知识外，还要走进孩子的心里，因为孩子是要靠老师去引导的，只有你用对了方法和孩子去沟通、去接触、孩子才会打心底崇拜你，这样，我们在幼教这条路上才会越走越自信，越走越轻松。
教师读后感篇2
“凡是艺术家都须有一半是诗人，一半是匠人，他要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕，只有匠人的手腕而没有诗人的妙悟，固不能创作；只有诗人的妙悟而没有匠人的手腕，其创作亦难尽善尽美。妙悟来自性灵，手腕则可得于模仿。……”这是朱光潜先生对艺术家的一段精妙论述。其实，这同样适用于教师，一个教师若没有诗心，便难以萌发美好的教育理想；若没有匠心，美好的教育理想多半流于空想。惟其实现两者的完美融合，才能实现教育的尽善尽美。
?致教师》这本书，书名很吸引人，内容都是解答一线教师工作、生活中的困惑，通过一个个生动的案例针对性的加以剖析、深究。书中教师的问题、疑惑、故事等都是我们教师身边所遇到的，所思考的，所疑惑的，所发生的，读了之后，收获很大。
很喜欢书中的这一句话：“教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩；就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正的成为自己。”“如果不能对学生一视同仁，那么教师最需要关注的，恰恰是那些缺乏关注、不惹人怜爱的孩子。”
作为老师的我们，遇见的孩子实在是太多了。聪明漂亮，乖巧懂事的，往往是我们最喜欢的；成绩不好或纪律不好、特别是品行不好的那些问题学生，往往是让人喜欢不起来。其实，这些孩子的背后有着无数的潜能和优点，如果我们整天看到的全是他们的缺点，永远是无休止的批评，只会让他们变得越来越糟糕；如果换个角度，细细观察，却能发现再后进的学生也有他自身的优点，假如能够把优点加以放大，给予他们自信，给予他们希望，定能让他们收获一个更美丽的童年。
法国著名作家罗曼。罗兰曾说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”什么样的教师是阳光教师呢？我想，那些充满青春活力、充满情趣、拥有属于自己的教育和教育思想的有智慧有品位的教师就是阳光教师。
读了《致教师》，我感受到教师具有自信、乐观、坚强的.心理素质有时比健康的身体素质更能影响学生的成长。试想，一名自卑、怯懦的教师又怎能培育出自信、坚强的学生呢？因此，作为老师，首先必须是一个自信、乐观、坚强的人。遇到困难不退缩，知难而上，要有朱鎔基“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，义无返顾，鞠躬尽瘁，死而后已。”敢闯地雷阵的精神，敢为人先，勇于创新。这样才不致在教育改革的大潮中湮没。我曾经看到一则报道《独臂教师的“完美”人生》，文中报道了甘肃省榆中县银山初级中学校长曹银治的感人事迹。39岁的他不仅劝说过很多辍学、厌学的学生重新回到课堂，更在因意外车祸失去右臂的情况下，用左手拿起粉笔，继续在讲台上执教。为了提高教学水平，他用五年时间完成了自学考试本科学业。他还受到中国残联和教育部的多次表彰奖励，被收入甘肃省自考办编辑的《寒梅百姿报春谱》一书中。安徽省巢湖市居巢区散兵镇董山小学教师邵军是一名代课教师，为了让山里的孩子有书读，十年如一日扎根在偏僻大山深处的小学里；他是一名残疾人，为了让山里的孩子能通过读书改变命运，忘我工作默默地培养着一批批学生。笔者所在家乡也有这样一名独臂教师。他，47岁，已从教30个春秋；他，是一个残疾人，却身残志坚；他，用一只完好的左手和一颗淳朴的真心，书写了自己不平凡的人生。他就是同事称道、村民爱戴、学生敬重的“独臂园丁”——四川省盐亭县金安乡青凤村小学教师向奉凯。在中国像曹老师、邵老师、向老师这样的身残志坚的老师也许还很多，他们用残缺之躯谱写着自己的完美人生，也谱写出了一篇篇壮丽的教育诗篇。他们是比我们这些拥有健康体魄的教师更阳光的的阳光教师。
面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，发牢骚，比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪。良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。
如何改善师生关系呢？教师要主动、热情地与学生交往，把自己置于学生之中，经常和学生交流思想、共同参加文体活动，诸如跳舞、唱歌、郊游、野餐、球赛等，积极同学生们一起进行课外活动。
教师不仅要关心学生的学习，而且要关心学生的生活。学生有高兴之事，教师要为他们高兴；学生有苦恼之事，教师要热情地帮助解决。教师对所有学生都要一视同仁，给以同样的尊重，要保护每一个学生的自尊心，无论是好生还是差生。教师一旦伤害了学生的自尊心，那么师生关系立刻就会紧张起来。同时被伤害了自尊心的学生对学习也往往采取破罐破摔、的态度。
当学生遇到挫折、心灰意冷时，阳光老师的脸是慈祥的，话语谆谆，如太阳般温暖心房。学生成绩不理想时，不离不弃；学生成绩优秀时，亦喜亦严。老师是太阳，阳光明媚，孕育幼苗茁壮成长。
面对灰心丧气的家长，面对学校的升学率论，我们要正确看待职业神圣感和实际社会地位，我们何不用自己宽广的胸怀、丰盛的爱心感动学生，给学生阳光。只要我们有好心情就能欣赏好风光，有好心情就能创造好风景。所以让我们的内心存一缕阳光，释放出光和热，照亮我们教育事业的和谐之旅。
纪伯伦曾有过一段经典描述：“从你的心中抽丝织成布帛，仿佛你的爱者要来穿此衣裳；热情地盖造房屋，仿佛你的爱者要住在其中；温存地播种，欢乐地收刈，仿佛你的爱者要来吃这产物；用你自己灵魂的气息，来充满你所制造的一切。要知道一切受福的古人，都在你上头看视着。”
师者，也需要像工匠一样热爱自己做的事，并追求完美，将自己的理解和美学价值赋予其中，自成境界。虽难以臻于至善，但那份无限趋近至善的感觉会让自己感到欣慰和自足。虽不能至，心向往之。
教师读后感篇3
近期，读了《给教师的101条建议》一书（美.安奈特.l.布鲁肖 著），书中作者提出了很多观点，读后感触颇深，收获也颇多。教师是一份神圣的职业，肩负着光荣的使命，传道授业解惑，育人育才，桃李满天下，作为教师这是一种自豪。如何实现这些目标，成为一名优秀的教育工作者，《给教师的101条建议》中给了我们明确的答案，结合个人的工作实际，现谈谈个人的几点体会。
书中建议中有这么一条建议：“要明白教学工作的艰难”。毋庸置疑教师是世界上最伟大的职业之一，也最有回报的职业之一，所以，对于我们教师要做好这份职业，首先要明白我们工作的重要性，要明白我们的价值所在，只有明白这些，我们才知道我们所从事事业的伟大，才会更好的付出，才能一心一意的对待我们的工作，对待我们的这份事业。在明白教师这份职业的光荣和价值时，我们还要清晰的人生到我们教学工作的艰难，育人育才是一项系统性的工程，同时也是漫长的过程，它需要我们辛勤的耕耘和付出，需要我们用心去努力，在教学过程中，我们不仅要传授知识技艺，更要教会学生如何去做人。
书中建议1是“一个良好的开端”，对于教师这份工作而言，良好的开端十分重要，作为教师，在日常的学生管理、行政事务和授课过程中，开端的重要性十分明显，我们常常会受到心情的影响，这种心情往往会影响我们很长时间，尤其是在开学的第一天，第一天的状态常常会决定着我们的这学期的教育教学工作，因此，当每学期的第一天时，我们教师若能够“停一停，缓一缓”，给自己一些时间，调整心态，保持愉悦的心情，那么我们这学期的`工作往往会事半功倍，同时，我们也能够将这种快乐的情绪传递给我们的学生，让我们的学生同样能够得到感受，并能够深深的影响着学生，让学生也能够快乐学习，快乐成长。
书中的另一条建议，精心备课，精心准备，井井有条。这对于我们教师而言，是决定我们教学质量成败的重要细节。在日常的教育教学工作中，我个人常常会想，如果我是学生，我希望我的老师是怎么样的一个老师，老师上课应该如何如何？答案不言而喻，肯定是和蔼可亲，生动幽默，能够调动学生学习的兴趣，如何实现这一点，精心备课，精心准备，井井有条是细节基础，决定着成败关键。我教授的是非高考学科，在平时的上课实践中，我深有体会备课的重要性，一堂生动有趣，学生参与度，热情激情都很高的一节课，必然是事先通过认真准备，拥有大量的案例，虽然上课时，常常只能讲解一两个案例，但必然件件都是经典案例，这样才能活跃课程氛围，与此同时，精心备课，井井有条，除去能够赢得了课堂外，更重要的是会赢得学生对教师的尊重和尊敬，因此，对于我们，必须要把精心备课，精心准备作为我们对待自己的要求之一，认真对待每节课，只有这样教育教学才会有高质量。
书中的建议还有很多很多，每条建议都值得我们深深的思考。作为教师，我想如何成为一名优秀的教师，成为一名合格的教师，我们必须要努力的做好以下几个方面：
一是树立正确的教育观。教育观对于教师而言是教师工作的指引，拥有正确的教育观，会让我们的教育教学工作更加得心应手，也会让我们的学生受益，树立正确的教育观，我想就是要以育人育才为目标，让学生不仅能够学到知识，更能够在健康成人，懂得做人的道理。
二是要正确的方法。方法对于干好任何一件事情都非常重要，它不仅决定着能否节约时间、人力等，更重要的是它将直接影响到事业的成败，左右事情发展的走向；所以我们要寻找正确的方法，学会正确的方法，在教育教学工作中，也是这样，方法很重要，好的教育教学方法，春风化雨，润物无声，学生高兴、家长高兴，作为教师自己也很乐意；相反，教育教学方法不正确，纵使我们花费了很多时间和精力，学生学习的效果也会不佳，我们教育教学还会感觉到很累。
三是态度很重要。教育教学是一项严肃的事情，这种严肃性决定着作为教师在对待教育教学每个环节的过程中，都必须要认真仔细，态度端正，要怀着一颗负责的心去对待我们的每一位学生，对待我们的每一节课，无论我们教授的高考学科，还是非高考学科，都是一样。
四是学高为师，身正为范。从事教师这个行业，必须要严格要求自我，古语云学高为师，身正为范，作为教师不仅要拥有渊博的知识学识，还需要品德端正，品质高尚，在日常的过程中，更要格外注重自己的一言一行，一举一动，要发挥出模范表率的作用，真正用自己的实际行动去感染学生，去影响学学生，让学生不仅能感受到每位教师身上所散发出来的魅力，更能够去传承和践行教师身上的那些优秀的品质，成长为一名合格优秀的人。
教师是天下最可爱的人之一，也是天下最伟大人之一，她们用自己的知识、用自己的品质言行，熏陶影响着学生，辛勤教育着学生，因此，作为教师的我，深感自豪和荣幸，在未来的工作中，我一定会格外珍惜这份事业，更加热爱这份岗位，努力提升自我的专业知识，加强自我修炼，学会正确的教育教学方法，用辛勤和汗水为社会培育出更多合格的人才！
教师读后感篇4
几年前就读过吴非老师的《不跪着教书》，此书篇幅很长，从不同角度讲述了教育的不同问题。吴非老师的确是一代大家，把近三百页的内容浓缩为一段话启迪我们，使我感触颇深：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书，如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样是人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代还可能以各种各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨教师，教育的辞典中才能有“铸造”这样的词条。这本书至今给我留下了深刻的印象。
暑假前，校长不惜重金购买了吴非老师《致青年教师》百余本，每人发了一本，让暑假阅读。当拿到书看到书名时，我想：自己工作十七年了，不算是刚上班的老师了？《致青年教师》这书是给刚上班的老师看的。然而，边读吴非先生的《致青年教师》，边反思自己的教师心态、教育行为，却不由怵然。很多地方，我都与吴非先生对青年教师的期待相距尚远。读先生的文字，真是受益匪浅。
书中拉家常式的.语言，真实典型的案例，非常贴近自己的工作和生活，就如和作者触膝相谈一样亲切。读起来竟然爱不释手！
这本书吴非老师通过“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”和“播下一粒善良的种子”这几方面结合自己教育、教学中遇到的事情、案例阐述了青年教师应具有的理想和素养。
如在《做个有胸襟的教师》和《为什么你的学生缺乏气度》中，吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来。因为教育者的胸襟，是学生的天地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。的确，处在青少年期的学生最易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的！
教师要对自己的职业生命负责，对我的触动很大。联想到现在许多老师没有把教育当成事业，对教学没有理想，没有追求，把完成任务当成目标，工作就是为了挣份儿工资，于是乎，工作处于被动状态，领导推一推，他就动一动，教学没有激情，更没有幸福感，这样的教师教出的学生又会怎样呢？教师对自己的职业生命负责，吴非先生说的多好啊，对自己的职业生命负责，就要对得起自己，对教师这一职业多一份热爱，追求一种做教师的幸福感，在工作中勇于创新，上出一节节精彩的课，让学生徜徉于课堂的幸福中，同时自己也因精彩课堂而新鲜着、幸福着！
教师读后感篇5
教学业务是教师的最基本的素养，怎么样来提高这方面的素养呢？尽管我们现在有了教师培训的制度和要求，但是真的要取得理想的进修效果，特别是提高教学业务方面的提升，仍然有许多值得研究和讨论的问题。
四、《给教师的建议》是深化课程改革的参考。
基础教育课程改革是我们教育界的一个艰巨的工程，尽管以一种不可逆转的趋势在急速地推进，但是，在深入的过程中仍有不少的问题和困难在制约课改的进程。读了这部著作之后，我发现了作者的建议对于我们解决课改的难题，实现课改的目标是具有很强的参考价值。
构建学习化的社会、培养学生终身学习的能力，是本次课程改革要实现的一个目标。教学什么样的知识、培养什么样的技能才是对学生最有价值的问题，也一直是我们所要讨论的问题，也是难以统一的问题。阅读《学生应当掌握的最重要的技能和技巧》这一章，从其中的那学生在十年内应当掌握的12种技能和技巧中，可以帮助我们研究和解决这些问题。观察世界、会思考、阅读、收集资料、研究能力、写作、写字等等方面的能力，都是作为社会成员都必需要党龄技能，不仅是今天，就是将来也是必不可少的。
上述只是在阅读《给教师的建议》所获得的一些粗浅的体会，远不能透视这部著作的全部内容，其博大精深的教育理论和思想，还有待于广大的同行们通过精心地阅读、细细地品尝，在应用实践中体验、在研究探索中深入地感悟。
