作文的写作过程是一个反思自我的机会，有助于我们更好地认识自己，一篇感人的作文能够唤醒读者对生活中小确幸的敏感与珍视，小文学范文网小编今天就为您带来了猫先生教作文最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
猫先生教作文篇1
包菜小姐有着厚厚的衣服，一件一件，很多，非常热。为此，包菜小姐整天愁眉苦脸，脸上的皱纹越来越多，越来越深。
这天早上，包菜小姐拿起一个抹了巧克力的面包就匆匆忙忙地赶着上街去了。
包菜小姐路过小河边。这时，一只蚂蚁老师带着一群同学在河边想怎么样过河，包菜小姐走上前，问：“你们在这里干什么呀？”
蚂蚁老师皱着眉，撅着嘴，无奈地说：“我们不知道该怎么过河？”
包菜小姐赶紧脱下一件衣服放到河里。蚂蚁们跳上包菜小姐的衣服，顺利通过了小河。包菜小姐看着远去的蚂蚁们，开心地咧开了嘴，嘴角边还有两个小酒窝，真可爱！
包菜小姐继续往前走，有一个兔子家庭正在前面的一块石头上哭。包菜小姐上去一问，才知道兔子一家没地方住，冬天快到了，天气越来越冷，兔子一家不知道该怎么办？包菜小姐就顺手脱下三件衣服，给它们做房子。兔子家族也不用愁太冷了。
包菜小姐又往前走，看见了一只受冻的小鸟，奄奄一息地躺在地上，她赶紧脱了一件衣服裹住了小鸟。小鸟不一会儿就暖和起来了。包菜小姐眉开眼笑，在那里手舞足蹈。
忽然，刮起了一阵暴风雨。包菜小姐扯下三件衣服，飞快地盖在了自己的头上。风刮到衣服上，包菜小姐不怕；雨打在衣服上，包菜小姐也不怕。
现在，包菜小姐可喜欢自己的衣服啦！
猫先生教作文篇2
南郭先生溜出宫门，望着远处一座座山峰连绵起伏，他摇了摇头，叹了口气。他想起：他进宫吹竽，临走之前，妻子和年幼的儿子为他送行，嘱咐他要学好本领，回来吹给她们听。“可现在……唉。我无颜见她们啊！我无颜见家乡的父老乡亲啊！”可是，这又有什么办法呢？“回去？不回去？如果回去，我就能活命，可以见到可爱的儿子和妻子。如果不回去……”南郭先生从钱袋里掏出仅有的几两银子，“都怪我，把发的俸禄都花光了，靠这些银子，怎么生存啊！于是，南郭先生就回到了自己的家乡。
南郭先生无精打采地走在家乡的路上，李大嫂见了，高兴地向他打招呼：”嘿，南郭啊，学到吹竽了吧？有时间吹给我们听听啊！“南郭先生厚着脸皮小声回答道：”哦，李大嫂，对不起，我没学会。“李大嫂很惊讶：”啊？你？你没学会？“李大嫂这一喊，其他人都知道了。他们议论纷纷，南郭先生无地自容，他捂着耳朵，跑回了家。
刚回到家，他的儿子就跑过来问：”爸爸，你不是去给齐王吹竽了吗？怎么回来了？“正在做饭的妻子也问：”南郭，怎么这么快就回来了？“”我，我，我没学会吹竽。“南郭先生说完，眼泪掉了下来。妻子拍着他的肩膀，说：”邻村有个叫西郭先生的人，你去找他吧。他会教你吹竽。“南郭先生抹掉眼泪，点了点头。
南郭先生在邻村找到了西郭先生，他拜西郭先生为师。南郭先生就每天起早贪黑地练吹竽。三年后，南郭先生又进宫吹竽，齐缗王很欣赏他，便给了他很多俸禄。
猫先生教作文篇3
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，鸟太太看见了，心想：我正要找一根绳子晾尿布呢，胡萝卜先生的胡子就足够长了，但是不知道牢不牢固，于是鸟太太扯了扯胡子说：“的确挺牢固的！”鸟太太把衣服晾在胡萝卜先生的长胡子上面。鸟太太一件一件的晾着，他转身一看，咦，尿布怎么不见了。
鸟太太看着胡萝卜先生的长胡子正在移动，移动到了胡萝卜先生的脸上去啦，胡萝卜先生用手一刨，把衣服弄到地上去了。
胡萝卜先生继续往前走着，当他经过商店的.时候，兔妈妈正从商店出来买完了衣服呢，可是兔妈妈心里想着我的衣服太松了，根本不合身呀，如果有腰带的话那就好了。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，兔妈妈看见了想：胡萝卜先生的胡子就足够长了，我可以用它来当腰带捆着我的衣服，但是不知道胡萝卜先生同不同意。
于是兔妈妈找到了胡萝卜先生，对他说：“可以借一下你的胡子来捆我的衣裳吗？”胡萝卜先生很疑问的回答：“谁的胡子呀？我怎么不知道，是我的吗？”
兔妈妈对胡萝卜先生解释说：“对呀，怎么啦？难道是不是你的吗？”
胡萝卜先生看了看，背后的确是他的胡子，就对兔妈妈说：“那你拿去吧！”
于是兔妈妈剪掉了胡萝卜先生的胡子。系在衣上，衣服变得不再那么松啦！
胡萝卜先生的胡子用处可大了，就这样胡子不再长了。
猫先生教作文篇4
这里有朝夕相处的亲密同学，更有挚爱的益友诤师。鲁迅先生的这篇回忆性散文表达的是他对藤野先生的真挚怀念。藤野先生对于鲁迅的帮助也同时体现了日本民众对中国人的态度。民众之间不会出现，也不应该出现敌视，甚至仇视。
刚到日本之时，鲁迅先生对于清国留学生是极尽嘲讽，同时也沁透着鲁迅先生对于晚清zf的厌恶之情。文章前两段看似是描述到东京的见闻，可是在每一句中都暗藏着对当时清朝留学生的讽刺，表达作者的失落，写得暗藏不漏。之后，作者重点回忆了在仙台和藤野先生学医的故事。
藤野先生本身就是一个生活简朴、治学严谨的学者。对于教授历史的老师来说，藤野先生知道中国与日本在历史、文化上的传承关系，因此，他并不会像当时一般日本人表现出的对中国人的对中国人的蔑视。藤野先生对鲁迅的关心，认真帮鲁迅改讲义，表现了藤野先生自始至终认真负责的精神、态度。描绘出一个和蔼的热心的老教师形象。藤野先生曾为鲁迅改正解剖图，可见他对鲁迅的严格要求及循循善诱。他尊重学生，更尊重科学。
作者认为要救国需要救思想，于是放弃了学医，这点可以理解。可是让我再一次感到失望的是，藤野很重感情地交给作者一张背面写着“惜别”的照相后，作者却没有把自己的照片寄过去(作者当时没有相片)，在离开西安之后也没有补寄给他。
?藤野先生》也同样记录了作者的心路历程，学医救国到文艺救国的转变，表达了作者深深的爱国主义情感。在鲁迅留学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时期。他曾说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。“但从匿名信事件、看电影事件，中国人的麻木不仁中，鲁迅才深刻地认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人的灵魂。鲁迅说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。”
但是我仍然能够看出鲁迅还是很感激藤野先生，并以藤野先生的警示自己，要为中国革命继续出力。只是我对他在以上几件事情的处理有些不满而已，我想在这点，我可以做得比他更好。
猫先生教作文篇5
齐宣王死后，齐湣王继承了王位。齐湣王的脾气与齐宣王不同，他不喜欢听大家一起吹竽，他叫吹竽的人一个接一个吹给他听。
南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。
南郭先生一边逃一边想：如果这件事传开了，我岂不是要成为所有人的笑柄了吗？那我还有什么脸见人呀！不行，这样下去对我实在没有什么好处，我一定要学会吹竽，重新开始生活。
南郭先生四处奔波，终于找到了一位吹竽名家。南郭先生拜他为师，吹竽名家欣然答应。
吹竽老师的要求十分严格，南郭先生为了学会吹竽也不辞辛苦。别人吹几遍，他一定要吹别人的好几倍。除了吃饭、解手，以外别的时间南郭先生都在练习吹竽。经过了好几年的学习，他青出于蓝而胜于蓝，吹竽吹的比他的老师还要好，他便成为了当地有名的吹竽大师。他一点儿也不骄傲还很谦虚。
一天，他坐在大树下，练习吹竽，这时走过来了一位白发苍苍的老爷爷，他听到这优美的竽声，连声赞道：“好啊！好啊！这竽吹得实在太好了！”但他马上又问道：“先生，你的竽吹得如此优美，为什么要在这里吹，而不去齐湣王的吹竽人里去吹呢？”
南郭先生红着脸说起了往事，老人说：“事情都过去了，也没有人知道，你怕什么呀！只要你现在吹竽吹得好不就行了！”
南郭先生听后，马上回到了吹竽队，由于他吹竽吹得太棒了，得到了比以前更高的待遇了。
猫先生教作文篇6
?藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，此文感人肺腑，让我感慨万端，回味无穷。为什么呢？因为作者的一颗爱国心，一段师生情深深地感染着我。
?藤野先生》一文回忆了作者在仙台留学期间的生活，记叙了作者与教师的相识与相处，还有离别的过程和对他的怀念。
鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园中樱花树下的身影，听到的是留学生傍晚时分在学跳舞的喧闹。这是鲁迅厌恶不已的，也正是这样，他去了仙台，在那儿，他与藤野先生相识。藤野先生为鲁迅添改讲义，关心解剖实习，他了解中国女子裹脚。在这诸多片断中，我看到那个对学生要求严格的教师，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生。遇到这样的教师，也难怪鲁迅说：“在我认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”
?藤野先生》一文不仅仅只回忆作者与藤野先生之间的师生情，也记录了作者的心路历程。由学医救国到文艺救国的转变，其中的“中心思想”就是爱国、救国。
在鲁迅留学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”之时，他本以为他的梦很美满，预备毕业回来当个伟大的军医，可当他从匿名信事件、看电影事件中，看到了中国人的麻木不仁。这时，他才深刻认识到，学医能够救人的身体，却不能拯救人的灵魂。他发现，要想拯救人的灵魂，仅有用文学来当武器。于是开始提倡文艺运动。
我读《藤野先生》所读取到的是鲁迅“寄意寒星全不察，我以血荐轩辕”的报国之心；对于中国人的热爱，对于中国的热爱——为着所有人的健康而学医，为了拯救中国人的灵魂而从文，而不是以自我个人利益为目标。
我读《藤野先生》所感受到的是鲁迅对藤野先生的感动、感激和怀念之情；字里行间，无不洋溢着鲁迅对这位恩师的赞扬与牵挂，即使藤野先生的形象深入人心，却少有人记住他的名字——藤野严九郎。
?藤野先生》记叙的确实是一段感人的师生情，一颗动人的爱国心。
